بررسی رابطه احساس تنهائی با عملکرد تحصیلی، اضطراب ، افسردگی و عزت نفس در دانش آموزان پس مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر

هدف انجام این پژوهش بررسی رابطه احساس تنهایی با افسردگی و اضطراب و عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر دوره راهنمایی شهرستان پلدختر می باشد. در این پژوهش احساس تنهائی بعنوان متغیر پیش بین و افسردگی، اضطراب ، عزت نفس و عملکر تحصیلی متغیرهای ملاک ما محسوب می شوند. نمونه تحقیق 288 دانش آموز بودند که در سال 1377-78 در مدارس راهنمایی شهرستان پلدختر مشغول تحصیل بودند. نمونه ما با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای ساده انتخاب گردید. پژوهش حاضر از نوع پژوهشهای نظری-کاربردی و توصیفی است ، و روش تحلیل داده ها، همبستگی است ، که در آن از ضریب همبستگی ساده بین متغیرهای پیش بین و ملاک استفاده گردید. در این تحقیق از مقیاس تجدید نظر شده احساس تنهائی ucla، مقیاس اضطراب anq، پرسشنامه افسردگی cds-a و پرسشنامه غزت نفس کوپراسمیت ، برای ارزیابی احساس تنهائی، اضطراب ، افسردگی و عزت نفس در دانش آموزان استفده گردید. برای عملکرد تحصیلی معدل ثلث دوم دانش آموزان ملاک ما محسوب می شد. نتایج تحقیق نشان دهنده این بود که: بین متغیر پیش بین و متغیرهای ملاک ، همبستگی های ساده وجود دارد و تمام فرضیات تحقیق، مورد تائید واقع شد. یعنی احساس تنهائی با افسردگی و اضطراب دارای رابطه مثبت و با عملکرد تحصیلی و عزت نفس دارای رابطه منفی می باشد.